不知不觉，跟随夏老师学习已经快两年了。这次学生课虽然没能到现场面见老师，但通过网络视频聆听老师的教诲，一样有很多的感悟，很多的触动。

第一天，老师在讲课前先让我们回答了4个问题。其中问到：我相信老师的心念俱足吗？我一直以为自己是非常相信老师的，即便对老师的做法会有不理解，但我也会认为老师的做法肯定是有老师的理由，我会去翻书本听典故最终能做到明白老师的做法了，我以为这样也是相信老师的表现。但是在听完七天的课程后，我才恍然大悟，原来自己一直都没有做到真正的相信。

“老师说的话，没有做到就是不听话。”我现在理解的是，对老师说的话，没有做到真正的相信老师的心念俱足，所以才会没有做到。反思到自己身上，例如老师跟我说过很多遍，我孩子将来会很好，将来会有大成就的，可我自己还是隔一阵子心就不安定了，看着孩子还没有正常上学，我内心里就又会担心了；再例如，老师说我会再结婚的，说再遇到的那个人也会对我很好的，可是我就听不进去，心里会说我根本就不想结婚啊！现在我才知道问题的根源是，我并没有相信老师说的那个人会对我很好，我还是会因为害怕面对婚姻带给我的痛苦而抗拒婚姻。

老师还说到，我们做学生的，总是有什么事不跟老师说，自己又搞不定，说是心疼老师，不给想老师添麻烦，但自己又处理不好，到头来没有长进，给老师添了更大的麻烦。我反思自己，遇到些事情想不通的也没请教老师，而是找比较熟悉的朋友说说，或者自己调整，有时候是可以的，可是有些事通过这些方式可以淡化，但并不能真正的解决内心里的困惑，反而残留在心中，形成了新的心理垃圾，表面上是不想给老师添麻烦，但真实的原因是会有担心老师知道了会对自己有不好的印象，或者是以惯性的认知认为跟老师说了，老师的回答也都是那几句话。这些都是对老师的信任没有做到心念俱足的表现啊！

老师给我们讲了具行法师的故事，点化我们为什么修不好，因为太“聪明”了，具行法师在修行过程中，就是简单、听话、照做，对自己的老师毕恭毕敬。反观自己确实总会耍小聪明和自以为是。

现在明白了，老师给了我们正向的引导，想要改变还是要靠自己的内在起作用，只要心无杂念的听老师的话，放下我执和自以为是，就一定能做到！

课上老师说到对老师要有三心：感恩心、敬畏心、恭敬心。老师还说，只有对自己的父母做到这三心者，才会对老师真正有这三心。之前我一直都认为自己对老师是有这三心的，现在才知道，自己对老师的这三心也是假的，是因为觉得老师很厉害，觉得老师帮了我很多，认为自己将来有什么事也还能依仗老师，我才会对老师有感恩心、敬畏心、恭敬心。殊不知这全是自己太功利，并非发自真心，因为连给予自己生命的父母都做不到感恩、敬畏和恭敬，反而心里总看到父母的不是，还时常顶撞父母，父母说一点点不好听的话就受不了，就觉得委屈了，实在太惭愧了！

回想到老师第一次见到我时就对我说，我这孩子不会听我的，再过些时候连他爸也管不住，才反思到其实自己就是这个样子，从来不服爹妈的管教，真是报应。定要痛改前非，不然将来等我老了，我的孩子也会对我没有这三心的！

这次课老师还讲了发大愿的重要性。之前我总是会感到人生迷茫，感觉自己的人生没有明确的前进方向。而这次课，老师讲到：知道自己为什么要活着，比知道自己应该怎么活着更重要。在我生了孩子之后，就会认为培养好孩子是我这辈子最起码要尽到的责任了，要不是还有个孩子，我甚至都已经不知道自己活着的意义是什么了。可现在随着孩子逐渐长大，我会感觉自己对孩子能起到的作用越来越少了，而且心里总感觉这样碌碌无为的度过一生，太枉费了这为人的一世。而在第一天老师问我们的问题里面，也问到：我是否发了大愿，修己渡人？我第一天的回答是：说真话，没有发过大愿。我会对自己的承若看得很重，所以在自己没有十足把握的情况下，不敢发什么承诺，一直理解这个大愿，就是对自己的一个承诺。至于修己渡人，我觉得自己还是一直在做着的，一直都是以一种自然、兴奋的状态，跟认识或者不认识的人，分享自己心目中的夏老师、爸妈在线的课程和调理，以及自己学习后的一些收获和感受。在听完课后，我明白了为什么自己总会心不能安定，总会感到迷茫，就是因为自己没有发大愿，确定自己的方向，以至于一直都在被一些无关紧要的事情消耗自己的能量。当我确定了自己今生的使命就是与爸妈在线的使命一致：为全人类的身心健康和谐而努力奋斗时，那股在内心里相互打架相互消耗的感觉就没有了，明白了发大愿的意义！

老师还多次提到爱心传递。我个人对爱心传递的理解，不仅仅是为自己累积福报，还是不断增强信念，不断实现人生目标的必要手段与方法。在这个过程中，通过与他人的分享，能更加的增强自己对老师相信的程度，更好的对接老师的能量，在分享的过程中，也不断的提醒自己是什么让自己决定要做夏老师的学生，坚定自己的信念；还可以通过一次次的分享，可总结与反思以及整理自己的学习状况，越来越清晰自己有了什么样的提升，这样可以不断的增强自己跟随老师学习的信心。分享的过程应该是纯粹利他的，是很喜悦且很快乐的过程。而我们在做爱心传递的过程中，心中经常会有很多的顾虑甚至是焦虑的情绪，例如会担心对方对自己的看法；或会很急切的希望传递成功；或会觉得自己的家庭关系、孩子的状态等等都还没有改善，没有底气去做爱心传递；或者觉得对方经济实力不足以支撑来学习，就不去说；或者在几次沟通后对方依然不来学习，心中就不舒服了；或者爱心传递成功率低就觉得是对不起老师了……在我做爱心传递的过程中，这些状况也都出现过，最终我发现自己能在一年时间里传递17人去学习的很重要的原因，还是自己的变化令他人所感受到，以及自己在与他人做分享时，都是开心愉悦，整个状态很兴奋的，而且没有去想一定要说服对方，而是实实在在的为对方着想，尊重对方的选择，对方能去我开心，对方不去，愿意听听我说，也已心怀欢喜与感恩。

除了每次的课程，老师的讲授能让我收获到很多以外，在跟随老师学习的这一年多的时间里，只要有时间，我都会去见见老师，或上课或做调理，或带朋友去见老师，总有机会耳闻目睹到老师平日里的待人接物，深深的感受到老师是实实在在做到言传身教，老师的修为也让我深深折服！深感自己能遇到夏老师，成为夏老师的学生是非常幸运的，那自己就更加应该好好珍惜这份福气，跟随老师好好修行，让自己不枉此生，为社会做些事情。