夏老师学生感言

跟随修行 心怀喜悦

2020-05-05
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不知不觉,跟随夏老师学习已经快两年了。这次学生课虽然没能到现场面见老师,但通过网络视频聆听老师的教诲,一样有很多的感悟,很多的触动。

第一天,老师在讲课前先让我们回答了4个问题。其中问到:我相信老师的心念俱足吗?我一直以为自己是非常相信老师的,即便对老师的做法会有不理解,但我也会认为老师的做法肯定是有老师的理由,我会去翻书本听典故最终能做到明白老师的做法了,我以为这样也是相信老师的表现。但是在听完七天的课程后,我才恍然大悟,原来自己一直都没有做到真正的相信。

“老师说的话,没有做到就是不听话。”我现在理解的是,对老师说的话,没有做到真正的相信老师的心念俱足,所以才会没有做到。反思到自己身上,例如老师跟我说过很多遍,我孩子将来会很好,将来会有大成就的,可我自己还是隔一阵子心就不安定了,看着孩子还没有正常上学,我内心里就又会担心了;再例如,老师说我会再结婚的,说再遇到的那个人也会对我很好的,可是我就听不进去,心里会说我根本就不想结婚啊!现在我才知道问题的根源是,我并没有相信老师说的那个人会对我很好,我还是会因为害怕面对婚姻带给我的痛苦而抗拒婚姻。

老师还说到,我们做学生的,总是有什么事不跟老师说,自己又搞不定,说是心疼老师,不给想老师添麻烦,但自己又处理不好,到头来没有长进,给老师添了更大的麻烦。我反思自己,遇到些事情想不通的也没请教老师,而是找比较熟悉的朋友说说,或者自己调整,有时候是可以的,可是有些事通过这些方式可以淡化,但并不能真正的解决内心里的困惑,反而残留在心中,形成了新的心理垃圾,表面上是不想给老师添麻烦,但真实的原因是会有担心老师知道了会对自己有不好的印象,或者是以惯性的认知认为跟老师说了,老师的回答也都是那几句话。这些都是对老师的信任没有做到心念俱足的表现啊!

老师给我们讲了具行法师的故事,点化我们为什么修不好,因为太“聪明”了,具行法师在修行过程中,就是简单、听话、照做,对自己的老师毕恭毕敬。反观自己确实总会耍小聪明和自以为是。

现在明白了,老师给了我们正向的引导,想要改变还是要靠自己的内在起作用,只要心无杂念的听老师的话,放下我执和自以为是,就一定能做到!

课上老师说到对老师要有三心:感恩心、敬畏心、恭敬心。老师还说,只有对自己的父母做到这三心者,才会对老师真正有这三心。之前我一直都认为自己对老师是有这三心的,现在才知道,自己对老师的这三心也是假的,是因为觉得老师很厉害,觉得老师帮了我很多,认为自己将来有什么事也还能依仗老师,我才会对老师有感恩心、敬畏心、恭敬心。殊不知这全是自己太功利,并非发自真心,因为连给予自己生命的父母都做不到感恩、敬畏和恭敬,反而心里总看到父母的不是,还时常顶撞父母,父母说一点点不好听的话就受不了,就觉得委屈了,实在太惭愧了!

回想到老师第一次见到我时就对我说,我这孩子不会听我的,再过些时候连他爸也管不住,才反思到其实自己就是这个样子,从来不服爹妈的管教,真是报应。定要痛改前非,不然将来等我老了,我的孩子也会对我没有这三心的!

这次课老师还讲了发大愿的重要性。之前我总是会感到人生迷茫,感觉自己的人生没有明确的前进方向。而这次课,老师讲到:知道自己为什么要活着,比知道自己应该怎么活着更重要。在我生了孩子之后,就会认为培养好孩子是我这辈子最起码要尽到的责任了,要不是还有个孩子,我甚至都已经不知道自己活着的意义是什么了。可现在随着孩子逐渐长大,我会感觉自己对孩子能起到的作用越来越少了,而且心里总感觉这样碌碌无为的度过一生,太枉费了这为人的一世。而在第一天老师问我们的问题里面,也问到:我是否发了大愿,修己渡人?我第一天的回答是:说真话,没有发过大愿。我会对自己的承若看得很重,所以在自己没有十足把握的情况下,不敢发什么承诺,一直理解这个大愿,就是对自己的一个承诺。至于修己渡人,我觉得自己还是一直在做着的,一直都是以一种自然、兴奋的状态,跟认识或者不认识的人,分享自己心目中的夏老师、爸妈在线的课程和调理,以及自己学习后的一些收获和感受。在听完课后,我明白了为什么自己总会心不能安定,总会感到迷茫,就是因为自己没有发大愿,确定自己的方向,以至于一直都在被一些无关紧要的事情消耗自己的能量。当我确定了自己今生的使命就是与爸妈在线的使命一致:为全人类的身心健康和谐而努力奋斗时,那股在内心里相互打架相互消耗的感觉就没有了,明白了发大愿的意义!

老师还多次提到爱心传递。我个人对爱心传递的理解,不仅仅是为自己累积福报,还是不断增强信念,不断实现人生目标的必要手段与方法。在这个过程中,通过与他人的分享,能更加的增强自己对老师相信的程度,更好的对接老师的能量,在分享的过程中,也不断的提醒自己是什么让自己决定要做夏老师的学生,坚定自己的信念;还可以通过一次次的分享,可总结与反思以及整理自己的学习状况,越来越清晰自己有了什么样的提升,这样可以不断的增强自己跟随老师学习的信心。分享的过程应该是纯粹利他的,是很喜悦且很快乐的过程。而我们在做爱心传递的过程中,心中经常会有很多的顾虑甚至是焦虑的情绪,例如会担心对方对自己的看法;或会很急切的希望传递成功;或会觉得自己的家庭关系、孩子的状态等等都还没有改善,没有底气去做爱心传递;或者觉得对方经济实力不足以支撑来学习,就不去说;或者在几次沟通后对方依然不来学习,心中就不舒服了;或者爱心传递成功率低就觉得是对不起老师了……在我做爱心传递的过程中,这些状况也都出现过,最终我发现自己能在一年时间里传递17人去学习的很重要的原因,还是自己的变化令他人所感受到,以及自己在与他人做分享时,都是开心愉悦,整个状态很兴奋的,而且没有去想一定要说服对方,而是实实在在的为对方着想,尊重对方的选择,对方能去我开心,对方不去,愿意听听我说,也已心怀欢喜与感恩。

除了每次的课程,老师的讲授能让我收获到很多以外,在跟随老师学习的这一年多的时间里,只要有时间,我都会去见见老师,或上课或做调理,或带朋友去见老师,总有机会耳闻目睹到老师平日里的待人接物,深深的感受到老师是实实在在做到言传身教,老师的修为也让我深深折服!深感自己能遇到夏老师,成为夏老师的学生是非常幸运的,那自己就更加应该好好珍惜这份福气,跟随老师好好修行,让自己不枉此生,为社会做些事情。


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