培养一个优秀的子女，应该先从培养孩子的品行开始。也就是说，首先我们应该认识到，要把孩子培养成一个真正的人。

　　近年来，媒体报道了不少校园内的恶性事件，在社会上引起广泛影响。学校本来是教书育人培养人才的神圣之处，可发生如此事情，到底该由谁来“买单”呢?细细看来，政府、学校、老师、学生都是受害者，根本找不到那个该负责任的主体。

　　90年代开始我国进入了一个经济高速发展的阶段。随着经济的腾飞，人民群众物质文化不断的丰富，子女培养也逐渐成为普通百姓生活中的重中之重。与此同时，学校为了满足这一需求，也将教育的目的定位在考名校，考高校，尽力提升升学率这一目标上。更有甚者，部分丧失师德的老师，课堂上不讲重点，故意将部分知识留到补课班再讲一次，以此达到增加收入的目的。在如此教育氛围之余，学校加课，老师课外补课，轻易地占用了学生本该拥有的课外玩耍、与社会接触的时间，弄得学生苦不堪言。同时，德、体等副课，已经成为学校少上或者不上的课程，被主课老师们大量占用，逐渐地，学生们就被培养成了“数、理、化”精通，却不懂立事，品行无成的考试机器，可想而知，如此恶性循环，出现一些师生之间的恶性暴力事件，不难理解。

　　综上所述，不难发现品德教育，在学校教育中该占，也是应占的分量。希望国家教育部门能以此引起重视，尽快出台相关的中小学生教育政策规范学校教育秩序，取消课外补课，以主课为主，挤占品德教育课时等一系列违规之举，以品德教育为先，还学生应拥有的课外时间，让他们快乐成长为一代德行兼备，真正对社会能够做出贡献的人。（第十四期学员：孟东炜）